La brúixola laboral

La rúbrica del portafoli ha de suposar l'eina esencial de cara a la recollida d'evidències en el procés d'aprenentatge. Si el portafoli, com hem dit a l'article anterior és l'instrument que permet la reflexió sobre el procés d'aprenentatge, la rúbrica és configura com l'instrument necessari per sistematitzar i estandarditzar la recollida d'evidències d'aquest procés d'aprenentatge. La rubrica que us mostro recull els principals aspectes que des del meu punt de vista haurien de tenir-se en contacte per a poder avaluar un portafoli digital. 

La importància cabdal d’un portafolis és des del meu punt de vista, la potencia que té per fer una crida a la reflexió sobre el procés d’aprenentatge. I és des d’aquest procés de reflexió sobre els continguts i activitats que he realitzat aquests mesos que un pren consciència del que ha aprés. He de dir que per aquells que no hem utilitzat mai aquest instrument, inicialment costa. No és gens fàcil reflexionar sobre els aprenentatges que hem assolit, més enllà del model tradicional de estudiar-avaluar en el que l’alumne posa en pràctica els coneixements assolits amb una prova final. Des del meu punt de vista, el portafolis no només m’ha ajudat i m’està ajudant, a prendre consciència dels aprenentatges assolits, sinó a prendre consciència del meu estil d’aprenentatge, i sobre tot dels meus punts forts i punts febles.  En aquest sentit cal recordar les finalitats de l’avaluació , que sovint se’n barregen [1] . L'avaluació com a mitjà per regular els aprenentatges, és a dir per identi...